DigComp 2.2 : le guide complet pour le test de compétences numériques EPSO AD5

L'avis de concours EPSO/AD/427/26 (publié le 5 février 2026) cite explicitement DigComp 2.2 comme cadre de référence pour le test de compétences numériques AD5. Ce n'est pas un détail administratif — c'est votre programme d'examen. Comprendre la structure, les compétences et les exemples de DigComp 2.2 est la meilleure préparation possible pour ce test.

Ce guide couvre l'intégralité du cadre : ses 5 domaines de compétences, ses 21 compétences, ses 8 niveaux de maîtrise et les plus de 250 nouveaux exemples ajoutés dans cette version. Vous y trouverez tout ce qu'il faut savoir pour aborder le test de compétences numériques EPSO avec confiance.

Qu'est-ce que DigComp 2.2 ?

DigComp 2.2 est la mise à jour 2022 du Cadre européen des compétences numériques pour les citoyens (Digital Competence Framework for Citizens), publiée par le Centre commun de recherche (JRC) de la Commission européenne sous la référence JRC128415. C'est la version actuellement en vigueur et celle qui fait autorité pour le concours EPSO AD5.

Le cadre définit ce que signifie être numériquement compétent — des tâches simples comme naviguer sur le web aux compétences avancées comme la programmation, la protection des données personnelles et l'évaluation critique des informations en ligne.

Fait clé : DigComp 2.2 conserve la même structure que DigComp 2.1 (5 domaines, 21 compétences, 8 niveaux de maîtrise), mais y ajoute plus de 250 nouveaux exemples de connaissances, d'aptitudes et d'attitudes. Ces exemples reflètent les évolutions technologiques récentes : intelligence artificielle, télétravail, désinformation, Internet des objets, accessibilité et développement durable.

Pourquoi DigComp 2.2 est essentiel pour EPSO

EPSO utilise DigComp 2.2 comme base de son test de compétences numériques. Les questions correspondent directement aux domaines de compétences et aux niveaux de maîtrise du cadre. Comprendre la structure de DigComp 2.2 n'est pas optionnel — c'est littéralement le programme.

L'avis de concours EPSO/AD/427/26 mentionne DigComp 2.2 nommément. Chaque question du test peut être rattachée à l'un des 5 domaines et à l'une des 21 compétences. Connaître cette structure vous permet d'identifier rapidement ce qu'une question évalue et d'éliminer les réponses hors sujet.

Les 8 niveaux de maîtrise

DigComp 2.2 définit 8 niveaux de maîtrise regroupés en 4 catégories. Chaque niveau précise le degré d'autonomie attendu, la complexité des tâches et la capacité à guider les autres :

Base (niveaux 1-2) :

• Niveau 1 — Base : Réaliser des tâches simples avec accompagnement
• Niveau 2 — Base : Réaliser des tâches simples de manière autonome, avec accompagnement si nécessaire

Intermédiaire (niveaux 3-4) :

• Niveau 3 — Intermédiaire : Réaliser des tâches bien définies et routinières de manière autonome, résoudre des problèmes simples
• Niveau 4 — Intermédiaire : Réaliser des tâches et résoudre des problèmes bien définis et non routiniers de manière autonome

Avancé (niveaux 5-6) :

• Niveau 5 — Avancé : Appliquer des connaissances pour guider les autres, réaliser différentes tâches et résoudre des problèmes
• Niveau 6 — Avancé : Évaluer et adapter les pratiques pour répondre à des besoins variés dans des contextes complexes, guider les autres

Hautement spécialisé (niveaux 7-8) :

• Niveau 7 — Hautement spécialisé : Résoudre des problèmes complexes avec des solutions limitées, intégrer des connaissances pour contribuer à la pratique professionnelle
• Niveau 8 — Hautement spécialisé : Proposer des solutions à des problèmes complexes comportant de nombreux facteurs d'interaction, contribuer à la création de nouvelles connaissances

Pour le test EPSO AD5, la majorité des questions ciblent les niveaux Intermédiaire (3-4) — on attend de vous que vous travailliez de manière autonome avec les outils numériques courants et que vous reconnaissiez les solutions appropriées. Certaines questions peuvent atteindre le niveau Avancé (5-6), en particulier sur la sécurité et la protection des données.

Les 5 domaines et 21 compétences de DigComp 2.2

Domaine 1 : Maîtrise de l'information et des données

Ce domaine couvre la capacité à naviguer dans l'environnement numérique pour trouver, évaluer et gérer des données, des informations et des contenus numériques. C'est la base de toute compétence numérique.

Compétences :

• 1.1 Naviguer, rechercher et filtrer des données, informations et contenus numériques — Formuler des besoins en information, rechercher des données dans des environnements numériques, accéder au contenu et naviguer entre les contenus. Créer et mettre à jour des stratégies de recherche personnelles.
• 1.2 Évaluer des données, informations et contenus numériques — Analyser, comparer et évaluer de manière critique la crédibilité et la fiabilité des sources de données, d'informations et de contenus numériques. Analyser, interpréter et évaluer de manière critique les données, informations et contenus numériques.
• 1.3 Gérer des données, informations et contenus numériques — Organiser, stocker et récupérer des données, informations et contenus numériques dans des environnements numériques. Les organiser et les traiter dans un environnement structuré.

Nouveaux exemples DigComp 2.2 : Comprendre comment les moteurs de recherche classent les résultats, savoir que les systèmes d'IA peuvent personnaliser les contenus affichés, reconnaître la mésinformation et la désinformation, comprendre les biais algorithmiques dans la présentation de l'information.

Domaine 2 : Communication et collaboration

Ce domaine porte sur l'interaction, le partage et la collaboration au moyen de technologies numériques, ainsi que sur la participation citoyenne, la nétiquette et la gestion de l'identité numérique.

Compétences :

• 2.1 Interagir au moyen de technologies numériques — Interagir au moyen d'une variété de technologies numériques et comprendre les moyens de communication numérique appropriés pour un contexte donné.
• 2.2 Partager au moyen de technologies numériques — Partager des données, informations et contenus numériques avec d'autres au moyen de technologies numériques appropriées. Agir en tant qu'intermédiaire, connaître les pratiques de référencement et d'attribution.
• 2.3 S'engager dans la citoyenneté au moyen de technologies numériques — Participer à la vie sociale au moyen de services numériques publics et privés. Rechercher des opportunités d'autonomisation et de citoyenneté participative au moyen de technologies numériques appropriées.
• 2.4 Collaborer au moyen de technologies numériques — Utiliser des outils et technologies numériques pour les processus collaboratifs, et pour la co-construction et la co-création de ressources et de connaissances.
• 2.5 Nétiquette — Connaître les normes comportementales et le savoir-faire lors de l'utilisation de technologies numériques et de l'interaction dans des environnements numériques. Adapter les stratégies de communication au public spécifique et être conscient de la diversité culturelle et générationnelle dans les environnements numériques.
• 2.6 Gérer l'identité numérique — Créer et gérer une ou plusieurs identités numériques, être en mesure de protéger sa propre réputation, gérer les données que l'on produit au travers de plusieurs outils, environnements et services numériques.

Nouveaux exemples DigComp 2.2 : Interagir avec des systèmes d'IA (chatbots, assistants virtuels), comprendre les implications du télétravail et de la collaboration à distance, reconnaître les deepfakes et les contenus manipulés dans la communication en ligne.

Domaine 3 : Création de contenu numérique

Ce domaine concerne la création et l'édition de contenus numériques, l'intégration et la réélaboration de contenus existants, la compréhension des droits d'auteur et licences, et la programmation.

Compétences :

• 3.1 Développer du contenu numérique — Créer et éditer du contenu numérique dans différents formats, s'exprimer au moyen de moyens numériques.
• 3.2 Intégrer et réélaborer du contenu numérique — Modifier, affiner, améliorer et intégrer des informations et du contenu dans un corpus de connaissances existant afin de créer un contenu et des connaissances nouveaux, originaux et pertinents.
• 3.3 Droits d'auteur et licences — Comprendre comment les droits d'auteur et les licences s'appliquent aux données, informations et contenus numériques.
• 3.4 Programmation — Planifier et développer une séquence d'instructions compréhensibles destinées à un système informatique afin de résoudre un problème donné ou d'effectuer une tâche spécifique.

Nouveaux exemples DigComp 2.2 : Comprendre que l'IA peut générer du contenu (textes, images, musique), savoir que le contenu généré par l'IA peut contenir des erreurs ou des biais, connaître les implications en matière de droits d'auteur des contenus produits par l'IA, comprendre les concepts de base de la pensée computationnelle.

Domaine 4 : Sécurité

Ce domaine couvre la protection des appareils, des données personnelles, de la santé et de l'environnement dans les contextes numériques.

Compétences :

• 4.1 Protéger les appareils — Protéger les appareils et le contenu numérique, et comprendre les risques et menaces dans les environnements numériques. Connaître les mesures de sécurité et de sûreté et tenir dûment compte de la fiabilité et de la vie privée.
• 4.2 Protéger les données personnelles et la vie privée — Protéger les données personnelles et la vie privée dans les environnements numériques. Comprendre comment utiliser et partager des informations personnellement identifiables tout en étant en mesure de se protéger et de protéger les autres contre les dommages. Comprendre que les services numériques utilisent une « politique de confidentialité » pour informer sur l'utilisation des données personnelles.
• 4.3 Protéger la santé et le bien-être — Être en mesure d'éviter les risques pour la santé et les menaces pour le bien-être physique et psychologique lors de l'utilisation de technologies numériques. Être en mesure de se protéger et de protéger les autres contre les dangers possibles dans les environnements numériques. Être conscient des technologies numériques pour le bien-être social et l'inclusion sociale.
• 4.4 Protéger l'environnement — Être conscient de l'impact environnemental des technologies numériques et de leur utilisation.

Nouveaux exemples DigComp 2.2 : Comprendre les risques de sécurité liés à l'IoT (objets connectés), connaître l'authentification à deux facteurs et les gestionnaires de mots de passe, être conscient de l'empreinte carbone des activités numériques (streaming, centres de données, stockage cloud), comprendre les risques du cyberharcèlement et les mécanismes de signalement, connaître l'impact des déchets électroniques.

Domaine 5 : Résolution de problèmes

Ce domaine porte sur l'identification de besoins et de problèmes, la résolution de problèmes techniques, l'utilisation créative des technologies et l'identification des lacunes en compétences numériques.

Compétences :

• 5.1 Résoudre des problèmes techniques — Identifier des problèmes techniques lors de l'utilisation d'appareils et d'environnements numériques, et les résoudre (du dépannage de base à la résolution de problèmes plus complexes).
• 5.2 Identifier les besoins et les réponses technologiques — Évaluer les besoins et identifier, évaluer, sélectionner et utiliser des outils numériques et des réponses technologiques possibles pour les résoudre. Ajuster et personnaliser les environnements numériques en fonction des besoins personnels.
• 5.3 Utiliser les technologies numériques de manière créative — Utiliser les outils et technologies numériques pour créer des connaissances et innover dans les processus et les produits. S'engager individuellement et collectivement dans le traitement et la compréhension cognitifs afin de résoudre des problèmes conceptuels et des situations problématiques dans des environnements numériques.
• 5.4 Identifier les lacunes en matière de compétences numériques — Comprendre où sa propre compétence numérique doit être améliorée ou mise à jour. Être en mesure de soutenir les autres dans le développement de leurs compétences numériques. Rechercher des opportunités d'auto-développement et se tenir au courant de l'évolution numérique.

Nouveaux exemples DigComp 2.2 : Savoir que l'IA peut être utilisée pour automatiser des tâches et résoudre des problèmes, comprendre le fonctionnement de base des systèmes d'IA (données d'entraînement, algorithmes, résultats), évaluer de manière critique les capacités et limites des outils d'IA, identifier quand un outil d'IA est approprié et quand il ne l'est pas.

Les 250+ nouveaux exemples de DigComp 2.2 : thèmes clés

La principale innovation de DigComp 2.2 par rapport à la version 2.1 est l'ajout de plus de 250 nouveaux exemples de connaissances, d'aptitudes et d'attitudes. Ces exemples ne modifient pas la structure du cadre mais actualisent son contenu pour refléter les réalités technologiques contemporaines. Voici les thèmes transversaux les plus importants pour le test EPSO :

Intelligence artificielle (IA)

L'IA est le thème transversal le plus significatif ajouté dans DigComp 2.2. Les exemples couvrent :

• Savoir que de nombreux services et applications numériques utilisent des algorithmes d'IA
• Comprendre la différence entre contenu créé par des humains et contenu généré par l'IA
• Être conscient que les systèmes d'IA peuvent comporter des biais issus de leurs données d'entraînement
• Savoir interagir avec des systèmes d'IA (assistants vocaux, chatbots, systèmes de recommandation)
• Comprendre les limites de l'IA : l'IA ne « comprend » pas au sens humain du terme

Pour le test EPSO : Attendez-vous à des questions sur la reconnaissance des contenus générés par l'IA, sur les limites des systèmes d'IA et sur l'évaluation critique des résultats produits par l'IA.

Télétravail et collaboration à distance

DigComp 2.2 reflète l'essor du travail à distance accéléré par la pandémie :

• Utiliser des outils de visioconférence et de collaboration en ligne de manière efficace
• Gérer le travail collaboratif sur des documents partagés
• Comprendre les enjeux de sécurité spécifiques au télétravail (VPN, réseaux Wi-Fi publics)
• Maintenir un équilibre entre vie professionnelle et vie personnelle dans un environnement de travail numérique

Désinformation et mésinformation

Un thème majeur ajouté dans DigComp 2.2 :

• Distinguer entre mésinformation (fausses informations diffusées sans intention de nuire) et désinformation (fausses informations diffusées délibérément)
• Reconnaître les techniques de manipulation de l'information (titres clickbait, images hors contexte, deepfakes)
• Vérifier les sources et croiser les informations avant de les partager
• Comprendre le rôle des algorithmes dans la création de bulles de filtre et de chambres d'écho

Internet des objets (IoT)

DigComp 2.2 intègre la réalité de l'IoT :

• Comprendre que les objets connectés collectent des données et communiquent entre eux
• Être conscient des risques de sécurité et de vie privée liés aux appareils IoT
• Savoir configurer les paramètres de confidentialité des appareils connectés

Accessibilité numérique

Les exemples de DigComp 2.2 soulignent l'importance de l'accessibilité :

• Connaître les principes de l'accessibilité numérique et les bonnes pratiques
• Savoir que les technologies d'assistance existent (lecteurs d'écran, sous-titrage, etc.)
• Comprendre que l'accessibilité numérique est un droit et une obligation légale dans l'UE

Développement durable

DigComp 2.2 insiste sur l'impact environnemental du numérique :

• Être conscient de l'empreinte carbone du numérique (centres de données, streaming vidéo, emails)
• Comprendre la problématique des déchets d'équipements électriques et électroniques (DEEE)
• Adopter des pratiques numériques responsables (réduire le stockage inutile, prolonger la durée de vie des appareils)

Comment se préparer au test de compétences numériques EPSO avec DigComp 2.2

Étape 1 : Maîtrisez la structure du cadre

Apprenez les 5 domaines et les 21 compétences par coeur. Quand vous lisez une question du test, vous devez être capable d'identifier immédiatement quel domaine et quelle compétence elle évalue. Cela vous aide à comprendre ce que la question attend comme type de réponse.

Étape 2 : Concentrez-vous sur les niveaux Intermédiaire et Avancé

Le test EPSO AD5 cible principalement les niveaux 3 à 6. Au niveau Intermédiaire, on attend de vous une autonomie dans les tâches courantes. Au niveau Avancé, on attend que vous puissiez évaluer des situations et guider les autres. Ne perdez pas de temps sur les niveaux 7-8 (Hautement spécialisé) — ils sont rarement testés dans les concours AD5.

Étape 3 : Priorisez la sécurité et la protection des données

Le domaine 4 (Sécurité) et les aspects de protection des données du domaine 2 sont systématiquement les plus pondérés dans les tests EPSO. À connaître impérativement :

• Les fondamentaux du RGPD et les droits des personnes concernées
• Comment reconnaître le hameçonnage (phishing) et l'ingénierie sociale
• L'authentification à deux facteurs et la gestion des mots de passe
• L'impact environnemental des choix numériques
• Les risques de sécurité liés aux objets connectés (IoT)

Étape 4 : Préparez-vous aux scénarios intégrant l'IA

Attendez-vous à des questions basées sur des scénarios où l'IA fait partie du contexte :

• Un collègue a utilisé un outil d'IA pour rédiger un rapport. Comment vérifiez-vous la fiabilité du contenu ?
• Un système de recommandation vous propose des résultats de recherche. Quels biais potentiels devez-vous prendre en compte ?
• Un chatbot vous fournit une information. Comment évaluez-vous sa fiabilité ?

La bonne réponse met toujours l'accent sur l'évaluation critique, la vérification humaine et la conscience des limites de l'IA.

Étape 5 : Entraînez-vous avec des questions alignées sur le cadre

Les connaissances informatiques génériques ne suffisent pas. Vous avez besoin de questions d'entraînement qui correspondent directement aux compétences de DigComp 2.2 et testent les scénarios spécifiques décrits par le cadre — y compris les 250+ nouveaux exemples. EPSO Genius génère des questions de compétences numériques alignées sur DigComp 2.2, couvrant les 5 domaines et tous les niveaux de maîtrise pertinents pour le concours AD5.

Référence rapide : les 21 compétences DigComp 2.2

Domaine 1 — Maîtrise de l'information et des données :

• 1.1 Naviguer, rechercher et filtrer des données, informations et contenus numériques
• 1.2 Évaluer des données, informations et contenus numériques
• 1.3 Gérer des données, informations et contenus numériques

Domaine 2 — Communication et collaboration :

• 2.1 Interagir au moyen de technologies numériques
• 2.2 Partager au moyen de technologies numériques
• 2.3 S'engager dans la citoyenneté au moyen de technologies numériques
• 2.4 Collaborer au moyen de technologies numériques
• 2.5 Nétiquette
• 2.6 Gérer l'identité numérique

Domaine 3 — Création de contenu numérique :

• 3.1 Développer du contenu numérique
• 3.2 Intégrer et réélaborer du contenu numérique
• 3.3 Droits d'auteur et licences
• 3.4 Programmation

Domaine 4 — Sécurité :

• 4.1 Protéger les appareils
• 4.2 Protéger les données personnelles et la vie privée
• 4.3 Protéger la santé et le bien-être
• 4.4 Protéger l'environnement

Domaine 5 — Résolution de problèmes :

• 5.1 Résoudre des problèmes techniques
• 5.2 Identifier les besoins et les réponses technologiques
• 5.3 Utiliser les technologies numériques de manière créative
• 5.4 Identifier les lacunes en matière de compétences numériques

En résumé

DigComp 2.2 est le cadre à maîtriser pour le test de compétences numériques EPSO AD5. L'avis de concours EPSO/AD/427/26 le cite explicitement comme référence. Sa structure — 5 domaines, 21 compétences, 8 niveaux de maîtrise — est votre programme d'examen.

La principale valeur ajoutée de la version 2.2 réside dans ses 250+ nouveaux exemples, qui intègrent les réalités technologiques actuelles : intelligence artificielle, télétravail, désinformation, IoT, accessibilité et développement durable. Ces thèmes sont directement pertinents pour les questions du test EPSO.

Conseil de révision : Ne vous contentez pas de mémoriser les noms des compétences. Comprenez ce que chaque compétence signifie concrètement et comment elle s'applique dans des scénarios professionnels réalistes — c'est exactement ce que le test EPSO évalue.